－－營銷專家對于營銷傳播的效果、層次進行了很深入的研究，構建了多種模型；所有這些模型都假設購買者依次經歷認知、感情和行為這樣三個階段。對于農機產品表現為“學習——感覺——動作”，
對于農業機械產品而言，消費者對于產品高度參與，同時在認識上很大的差異性，那么，在營銷傳播層面上，消費者的心理接受模型是什么樣式的呢？專家提出了“效果層次(hieraachy-of-effects)模式 ”。消費者的心理和行為呈如下表現形式。

知曉：如果大多數的目標受眾不知曉目標物，信息傳播者的任務就是促使人們知曉。多半就是認知名稱。這能用重復這一名稱的簡單信息來達到目的。假設富來威農業機械希望進入貴州地區，但是該品牌（產品）在貴州沒有知名度。假定現在貴州有2000臺插秧機的推廣任務，分布在40－50個地州市，這些農機管理部門、推廣部門、機手、農戶是富來威潛在的有興趣者，企業就可以制定一個目標，使60－70%潛在用戶在一年內知道“富來威”的名字。

認識：目標受眾可能對公司或品牌有所知曉，但知道的并不多。企業可以讓它的目標受眾了解，它是一個“功率強勁”、“送秧可靠”、“株距調整寬頻”的自主品牌的插秧機。它需要知道它的目標受眾中分別有多少人對本品牌（產品、企業）一無所知、知道不多和知之甚多。如果知道的不夠多，企業就可決定將建立產品認識作為當前的信息傳播目標。

喜愛：如果目標受眾知道某一品牌，他們對它的感覺如何？如果他們中的多數人不喜歡富來威，信息傳播者就得找出原因。如果這種不喜愛觀點來自產品、企業確有不完善之處，那么企業就必須改進工作，然后把它改善的質量傳遞出去。良好的公共關系要求“言行一致”。

偏好：目標受眾可能喜愛這一產品，但相比其他產品并不更偏好此產品。在此情況下，信息傳播者可以通過宣傳該產品優于其同類產品的質量、價值性能和其他特征，設法建立消費者偏好。信息傳播者在實施這些活動后，可以再測試受眾的偏好，來檢驗上述活動是否成功。

信任：某一目標受眾可能喜愛某一特定產品，但尚未發展到要購買它的信任階段。如果某些中學的高年級學生喜愛波特維萊。但尚未確定要報考這所學院，信息傳播者的工作，就是幫助學生建立起這樣一種信念，去這所學院是**好的選擇。企業的任務是了解目標受眾的需求點，提高演示、推廣活動等傳播形式與其溝通，推介其“質量”、“服務”、“價值”方面的優勢，建立目標受眾信任。

購買：**后，有些目標受眾已處于信任階段，但尚未作出購買的決定。他們可能在等待進一步的信息，計劃著下一步的行動。信息傳播者必須引導他們邁出**終一步，這些引導行動包括：以較低的價格提供產品，給予補貼，在有限的范圍內提供試用的機會。例如學校給可以有資格的學生提供部分獎學金。

通過模型把營銷傳播、消費者的行為演繹成6個步驟，至少給我們幾個方面的啟示：
首先，一萬次傳播可能只有一次成功的購買！為了顯示整個傳播過程是多么脆弱，假設以上6步每步成功實現的概率都是50%，且假定每一步都是獨立事件，那么，根據概率論原理，全部六步都成功的概率為0.5×0.5×0.5×0.5×0.5×0.5等于1.5625%。如果平均每步成功的概率是更適度的10%，那么6次事件全部都成功發生的聯合概率是0.0001。換句話說，“一萬次努力只有可能成功一次！”

第二，營銷傳播活動一定要有針對性，首先要根據模型分析，了解目標區域的大多數目標受眾所處的層次，是“知曉、認識、喜愛、偏好、信任、購買”的那一個階段。有的放矢的制定營銷傳播計劃。

第三，市場營銷的理論研究突破了4p、4c理論，正向心理學、傳播學整合，所以整合營銷傳播理論還包括多學科的知識整合，由此可見，營銷是創新的科學和藝術的結合。


2007-6-23 于南京 京西賓館

發表于 @ 2007年10月19日 01:54:00 |點擊數（）

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